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第6章 兴趣为何最是好老师（第1页）

第6章兴趣为何最是好老师

有位老国王，他想在自己的三个王子中，选拔一个做自己的继承人。可三位王子都很优秀，难分伯仲。怎么办呢？老国王绞尽脑汁，最终想出了一个办法。国王给三位王子各抽取了100人的户籍，分别去整理。这是一项繁琐而枯燥的工作。国王没有提供整理的方法，也没有提出时间和效果等方面的要求，全凭着三位王子各尽其能了。

过了一段日子，大王子第一个完成了任务。他拿整理好的户籍档案来给老国王看。老国王笑着点了点头。

几天之后，二王子的户籍档案也送来了。虽然迟了些，但二王子字迹工整，条理清晰，远胜过大王子。老国王也笑着点点头。

父子三人就等着小王子的户籍档案送来好作比较。大家等啊等，足足等了一个月，小王子才把整理好的户籍档案送来。老国王翻开来看看，仍然是笑着点了点头。大王子和二王子也看了看，字虽比大王子的好些，可也没有二王子的工整。

老国王会选谁做继承人呢？

第二天，老国王召开群臣会议，宣布三王子作为他的继承人。

老国王的这一决定，让另两位王子很意外，也很不服气。大王子说：“我的工作效率最高，用的时间最短，为什么不选我？”二王子说：“我的字迹最工整，虽然用时比大哥多些，但比起三弟来还是少了很多。怎么不选我？”

老国王捻着胡须说：“你们说得都对。但我选择三王子自然有我的理由。”

顿了一下，老国王继续说道：在把户籍分给你们之后，我经常暗中观察你们的工作。因为事关继承大权，你们表现得都非常慎重，也很认真地完成工作。但大王子在工作的第三天就表现出厌烦情绪，可是考虑到事关重大，只得耐着性子去整理户籍。其间，跑跑动动，并不安心于工作。用时最短是因为草草了事应付任务。可以说他是在忍受这项工作。

二王子做事情有板有眼，耐心细致。在整个工作期间，都表现得非常认真，户籍整理也完成得非常好，可却一像台毫无思想的工作机器。他是被动地接受了这项工作。

“三王子呢，拿到户籍之后，他并没有急于整理，而是翻来覆去地研究，表现出强烈的兴趣和热情。至于为什么会耗费那么长的时间，我看到他在初步整理之后，又作了大量的修改，为了拿出一份比较清楚的户籍档案，他又誊抄了一遍。如果仔细看，你们可以看出，他还把这100人按照姓名重新排列了顺序。他这是在享受工作的乐趣！”

老国王笑着说：“这就是我选择三王子的理由，因为他对工作满怀兴趣，能从工作中享受乐趣。”

传说给我们很好的启迪。只有满怀兴趣，才能更好地做事，更好地生活，更好地创造成功。

这是因为，兴趣才是走向成功之路最好的老师。

当同龄人还在为课本上的知识而绞尽脑汁的时候，来自河北衡水的三个高中男孩——杜霖、刘昭、王启明，已经深入到软件控制和机械工业设计等高端技术领域。他们获得了怎样的成功？是什么让他们有了这样的成功？

由杜霖、刘昭、王启明三人共同设计的机器人名叫“富莱德”，用来代替人类从事警用排爆等高危险工作。富莱德具有无线控制能力、自主导航能力和发达的视觉，并且能精确地抓取物体。更妙的是，设计者通过光电鼠标可以精确地给机器人定位。“很难相信这件作品是出自几个高中学生之手。”专家这样评价道。

这个研发团队有着很好的分工协作。杜霖思维敏捷，负责软件控制系统的研发；刘昭性格内敛，负责CPU控制、电路集成和一些硬件方面的工作；另外一个“机械设计师”王启明为人沉稳，主要负责机器人最后的组装。当某一个人的工作滞后时，其他人会鼎力相助。当意见分歧时，他们就实行民主投票。

三名选手都有自己的专长。杜霖是个计算机高手，自幼就对计算机编程非常热爱，当别的孩子还在为电脑游戏疯狂时，他已经开始自己设计游戏程序了。为实现自己的设想，他需要学习大量的新知识，包括计算机和数学。“这是在求知欲望驱使下的主动学习，真有如饥似渴的感觉。”杜霖很有感触地说。

“巧手”王启明则是一个“破坏王”。他说自己小时候总是很好奇，电话、电视、电脑他都拆过，就是为了一探究竟。中学的物理知识早就不够了，因此他自学了清华大学本科和研究生阶段的物理课程。他的感觉和王启明一样：“兴趣是最好的老师，我感谢老天给了我这颗热爱发明创造的心。”

现在，我们知道了他们所以获得成功的原因，用他们自己的话来说就是，“兴趣是最好的老师”。兴趣是推动人们去寻求知识和从事活动的巨大动力。凡是符合自己兴趣的活动，容易提高积极性，并且会积极愉快地去从事这种活动。兴趣对未来活动起准备作用，对进行中的活动起推动作用，对活动的创造性态度起促进作用。

日本心理学家木村久一特别强调：“千万不要忘记：毅力、勤奋、入迷和忘我的出发点实际上在于兴趣。有了强烈的兴趣，自然会入迷，入了迷自然会勤奋，有毅力，最终达到忘我。因此，我特别想说的是‘天才就是强烈地兴趣和顽强的入迷。’”

捷克教育家夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”

俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的愿望。”

美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣。”

我国教育家程颐指出：“教人未见其趣，必不乐学。”

瑞士著名心理学家皮亚杰也指出：“一切有成效的工作，必须以某种兴趣为先决条件。”

那么，究竟为什么兴趣是最好的老师，为什么兴趣可以推动我们创造成功？

第一，是因为兴趣的始动作用。

兴趣作为人的一种活动动机，对活动的动力作用是多方面的。首先是始动作用。

心理学告诉我们，一个人的学习效果是由三个因素共同起作用的——学习兴趣、学习动机、学习策略。这三个因素好比学习的一个三角支架，相互作用，共同影响着学习的效果。如下图所示。