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第163章（第1页）

今年，自然也不例外。

昨天下午放学后，元和在校门口看见了给保安递请假条的班长大人和生活委员。

可是这些，元和知道，解析却不明白。

解析虽然现在就读于高三，但她还是一个心思至纯的小孩子。

小孩子的心里没有那么多人情世故和弯弯绕绕。

他们喜欢谁，不喜欢谁，在平时的言行举止会体现得淋漓尽致。

解析又与一般的孩子不同，她早慧、内敛、克己，她很少激烈地表达自己的情感和喜恶，她习惯冷静地看待事物，她常以格格不入的姿态剥离出事物的本质，然后用一种柔和的、甚至可以称之为中庸的、但是又始终如一地坚持着自己坚守的原则的方式表达着自己。

这是解析的处事方式，是她感到舒适的相处之道。

教师节送月季花，亦是如此。

元和不愿去打破。

昨夜下了一场淅淅沥沥的小雨，破晓时停息了。

但月季花上残留的水珠却留下了秋雨悄然拜访的痕迹。

元和拂去解析手背上的三两颗小水珠，目光落在眼前的美景上，轻轻地笑了一下。

“解析，老师可不喜欢排队。”

“况且，这些花儿已经被折下来了，如果没有清水的滋润，花瓣可能会早早蜷缩，到时候怎么送出去呢？”

锦簇的花团和在其上摇晃的水珠在明媚的阳光的照耀下，娇艳可人，闪闪发亮。

“小姑娘，你自己清晨在院子里赏够了美景，现在……”

元和说到这，住了嘴，又开始轻轻地哼起歌来。

昨天傍晚去饰品店买发带时，店门口的音响里一直循环播放着同一首歌，振聋发聩。

元和直到现在还记得其中的两句歌词，格外应景。

“错过了花期花怪谁，花需要人安慰……”

小姑娘低下头来，若有所思。

从办公室返回教室的时候，解析在路上遇到了搬着一沓试卷的荀子言。

荀子言不是班委，却常常被他的母亲大人光明正大地驱使着压榨劳动力。

各科老师略有耳闻，也常常在荀子言的驼峰上顺手压上几根稻草。

小姑娘两手都提着篮子，腾不出手来。

“不用帮忙。”荀子言看出解析的未尽之意，勾起嘴角，然后三言两语地从解析口中套出话来。

“元和，花需要人安慰，你家人比花娇的小妹妹就不需要人安慰了？”荀子言斜睨元和一眼，“留一个似是而非的话头让解析发散思维，给人家小姑娘扣帽子，欺负一个小孩子，你可真……”

荀子言气势渐弱：“……真不会找理由。”

解析需要安慰？

元和看了一眼回教室后就从桌洞里取出纸笔、挺直腰背开始奋笔疾书的小姑娘的背影。

这个朋友，有时蠢，有时聪明，真不知道该说什么好。

元和把皮球踢回去：“那依你之见呢？”